Inauguración de la Escuela

Según lo previsto, se realizó la inauguración de la Escuela para el Desarrollo Temprano del Talento Científico en el Liceo Bolivariano Alberto Carnevali, proyecto pedagógico propuesto por el Prof. Orlando Escalona en calidad de vocero del Comité de Educación del Concejo Comunal (CC) Hechicera Tibisay y Director del CELCIEC (Centro Latinoamericano y del Caribe para la Investigación de la Enseñanza de la Ciencia) de la Facultad de Ciencias-ULA y los profesores Patricia Rivas y Juan C. Moreno, docentes de Ciencias Naturales del plantel. 

   Se contó con la presencia de nuestra candidata a Concejala por el PSUV, Greiny Uzcátegui y la Profesora Yadira Amaris, Jefa del CC Hechicera Tibisay. Por igual con la Dra. Ana Velásquez presidenta del IVIC Mérida. 

   Para la concreción de esta iniciativa se contó con el aval académico de la Zona Educativa Nro. 14, del Prof. Alessandro Rojas Director del Liceo, del Prof. Juan Carlos Moreno, subdirector académico y los profesores Patricia Rivas y Francisco Becerra, también docentes del liceo; así como, con la presencia del Prof. Eleazar León, ex docente de matemáticas de la institución, y ahora, investigador del CELCIEC-ULA.

 Posteriormente se dio inicio a la clase inaugural en el Laboratorio de Ciencias con estudiantes de sexto grado, primero y segundo año. 

A continuación, se muestran en forma gráfica la actividad.

Aviso sobre la Inauguración en la entrada del Liceo Alberto Carnevali.

Prof. Alessandro Rojas, Director del Liceo, Prof. Francisco Becerra, moderador del evento y Prof. Eleazar León, investigador del CELCIEC-ULA.

Dra. Ana Velásquez, Directora del Instituto Venezolano de Investigaciones

 Científicas (IVIC-Mérida).

Prof. Orlando B. Escalona T., promotor de la Escuela.

 Greiny Uzcategui, candidata a concejala, por el municipio Libertador y la 

Profesora Yadira Amaris, Jefa del CC Hechicera Tibisay.

Estudiantes realizando una de las actividades experimentales propuesta 

 ese día.

Otras fotos: 

Justificación

Resumen

El presente proyecto educativo se està ejecutando con un grupo de 20 niños, niñas y adolescentes de sexto grado de educación primaria, y de primero y segundo año de educación básica, del sector La Hechicera, seleccionados con base a su marcado interés por el conocimiento científico-tecnológico, según diagnóstico previo de sus profesores y representantes. 

   Se pretende con esta actividad pedagógica que, en un lapso de dos años consecutivos, se pueda atender las inquietudes cognitivas del grupo de estudiantes seleccionados con la finalidad de reforzar y desarrollar, principalmente, la inteligencia lógico-matemática propuesta por Howard Gardner en su Teoría de las Inteligencias Múltiples aplicada a la docencia; bajo la metodología del análisis de experimentos relacionados con el quehacer científico-tecnológico mediante la estrategia del reto o desafío, que conllevan al conflicto cognitivo para inducir el planteamiento de preguntas y sus respectivas respuestas, por medio del trabajo colaborativo en el laboratorio y otros espacios académico del sector.

   En tal sentido, esta propuesta denominada Escuela para el Desarrollo Temprano del Talento Científico, constituye un ambiente pedagógico donde se incentiva el amor por el estudio de las ciencias naturales y la matemática, y desarrollan las capacidades cognitivas de niños, niñas y adolescente; y pretende orientar la vocación científica de los estudiantes participantes, para luego encausarlos hacia su profesionalización en esta rama del conocimiento universal.

  A pesar de que esta actividad se encuentra en la etapa inicial, es manifiesto el interés mostrado por los estudiantes participantes durante la realización de la misma, y por el abordaje que le hacen los estudiantes a uno de los docentes del programa. 

Introducción

Es del dominio público que, tanto en nuestra ciudad como en el país, existen desde hace muchos años ambientes alternativos a los existentes en los institutos educativos, donde se motiva y atiende el gusto por la música, el deporte, el arte y el teatro, entre otras actividades extracurriculares; con la finalidad de orientar y desarrollar habilidades e inclinaciones particulares que los padres y educadores han observado en niños y adolescentes en sus primeros años de vida. Por tal razón, y otras de carácter pedagógico, el sistema educativo actual ha creado los Grupos Estables dentro del currículo escolar para atender estas necesidades directamente en los respectivos espacios educativos. Sin embargo, aunque se ha atendido minuciosamente ciertas preferencias individuales de los estudiantes, existe una habilidad a la que se le ha prestado poca o ninguna atención, como es el deseo por el conocimiento del tema científico y tecnológico. 

   En consecuencia, el presente trabajo surge por la necesidad de crear el espacio propicio que permita incentivar y reforzar las habilidades que muestran niños, niñas y adolescentes de sexto grado de educación primaria, y de primero y segundo año de educación básica, por el estudio de los fenómenos naturales con las leyes y teorías que los rigen, así como las entidades matemáticas y sus aplicaciones en el mundo real; fundamentado, en la ampliamente aceptada, Teoría de las Inteligencias Múltiples aplicada en docencia tal como lo propuso su creador, el neurosicólogo de la universidad de Harvard, Howard Gardner (2001). La escogencia de la población de niños y adolescentes con edades comprendidas entre 10 y 13 años que conforman el grupo de trabajo, se fundamenta en lo establecido por Piaget en relación al desarrollo cognitivo del ser humano en sus primeros años de vida. 

   En tal sentido, estudiantes del sector La Hechicera, fueron seleccionados por sus profesores y representantes para participar activamente una vez a la semana durante cuatro horas académicas en los espacios pedagógicos del Liceo Bolivariano Alberto Carnevali, parroquia Spinetti Dini del estado Mérida; así como en diversas instituciones que existen en la ciudad a saber, Centro de Investigaciones de Astronomía (Observatorio Llano del Hato, Biblioteca Infantil), Fundacite-Mérida (Infocentro), Universidad de Los Andes (Facultad de Ciencia, Jardín Botánico), Museo de Ciencias y Tecnología, entre otros. 

   Esta actividad pedagógica pretende, en un lapso de dos años consecutivos, atender las inquietudes cognitivas del grupo de estudiantes seleccionados a fin de reforzar y desarrollar, principalmente, la inteligencia lógico-matemática -la que tradicionalmente se asocia con el pensamiento científico y la ciencia- bajo la metodología del análisis de experiencias relacionadas con el quehacer científico-tecnológico mediante el trabajo colaborativo en el laboratorio, y la búsqueda consensuada mediante explicaciones basada en modelos semicuantitativos elaborados por el propio estudiante, con la precisa orientación de los profesores del programa. 

   Por este motivo, este programa pedagógico lo hemos denominado Escuela para el Desarrollo Temprano del Talento Científico, por constituir un ambiente pedagógico donde se incentiva el amor por el estudio de las ciencias naturales y la matemática, y desarrollan las capacidades cognitivas de niños y adolescente, en particular la inteligencia lógico-matemática.